Los desafíos de la deserción universitaria

Probablemente sean muchos los factores que influyen en la decisión de un joven estudiante universitario para abandonar sus estudios. Por lo mismo, nos juntamos a debatirlo con los expertos.

¿Qué influye en la decisión de un joven universitario para abandonar sus estudios? Probablemente sean factores personales, sociales, económicos o institucionales, e incluso una mezcla de todos estos. Por esto, y dado que es una realidad que afecta a 1 de cada 3 estudiantes chilenos, vimos la urgencia en realizar un primer conversatorio en torno al tema.

Con una importante asistencia de público, el 26 de abril, expertos del mundo privado y público se reunieron en el campus Bellavista de la Universidad San Sebastián, a debatir en torno a la deserción en la educación superior, con el objeto de rescatar sus principales desafíos y proyecciones.

El evento “Deserción en la Educación Superior: Desafíos y Proyecciones” fue organizado por la Corporación de Universidades Privadas Acreditadas (CUPa) y apoyado por Chile Científico, una institución local que cree en la ciencia como base para la transformación social.

Si bien la deserción universitaria – en contraste con las cifras del mundo escolar – ha disminuido durante los últimos diez años, de la totalidad de los alumnos que abandonan el sistema, sólo un 13% vuelve a matricularse en una nueva carrera, lo que plantea un gran desafío para las instituciones educacionales del país. 

Qué dicen los expertos

Al encuentro, fueron invitados Fabián Riquelme, Director Nacional de Estudios de la Universidad San Sebastián; Luna Elizalde, Analista de Información de Educación Superior (SIES) del Ministerio de Educación; y Sebastián Flores, Chief Data Officer de uPlanner, quien otorgó data de estos estudiantes para analizar las distintas perspectivas, causas y problemáticas que acarrea la deserción estudiantil.

“En los últimos diez años la deserción en nuestro país ha disminuido un 5,8% gracias a los programas tanto estatales como privados”, comentó Luna Elizalde. La analista y expositora en el encuentro también precisó que “del cien por ciento de los alumnos de educación superior que desertan, aproximadamente un trece por ciento se vuelve a matricular en otras carreras”.

Por su parte, Fabián Riquelme expuso en torno a la situación de su casa de estudios, donde se ha logrado abordar este fenómeno multidimensional, aumentando la tasa de retención en los últimos años: “Mejoramos la retención en un 3,3%, lo que equivale a doscientos nuevos estudiantes”.

Para ello, el director de la Universidad San Sebastián destacó una de las “piedras fundamentales” de su experiencia, la creación del Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante (CREAR), organismo encargado de generar programas de intervención diseñados para cada estudiante y enfocados en fortalecer su desempeño académico.

En esta misma línea, Sebastián Flores de uPlanner remarcó que “las universidades que son abiertas al diálogo y cercanas a la sociedad, obtienen mejores resultados”. Por ello, para esta empresa de tecnología para la educación, la utilización de los datos de cada estudiante resulta fundamental en la toma de decisiones que incide en disminuir de forma personalizada la deserción.