USO DE UPLANNING

Pontificia Universidad

Católica de Chile

Somente se você digitalizar suas informações curriculares e as conquistas de seus alunos, você poderá tomar decisões informadas sobre como melhorar seus planos de estudo
Digitalizar todas as informações de sua gestão curricular e identificar os pontos em que os objetivos esperados não estavam sendo alcançados foram ações fundamentais para atingir seu objetivo.
De acordo com o ranking QS, a Pontificia Universidad Católica de Chile é a número 1 na América Latina de acordo com o ranking QS e sua Escola de Engenharia está classificada como a número 32 globalmente. Com 125 anos de história, abriga cerca de 5.500 alunos e mais de 170 professores, entre seus programas de graduação, pós-graduação, mestrado e doutorado.

Com o objetivo de tornar a qualidade de seus programas visível internacionalmente, em 2018 a Escola de Engenharia decidiu ser credenciada junto à prestigiada agência ABET, uma organização não governamental e sem fins lucrativos, reconhecida pelo Higher Education Accreditation Council dos Estados Unidos • Estados Unidos, especializando-se em programas em ciências aplicadas e ciências naturais, ciência da computação e engenharia.

O credenciamento da ABET é voluntário e, até o momento, mais de 4.307 programas em mais de 846 instituições de Ensino Superior em todo o mundo o receberam, a fim de demonstrar que seus programas atendem aos melhores padrões de qualidade da profissão para a qual são aplicados.

O desafio
Um dos requisitos da acreditação ABET é a medição constante dos resultados de aprendizagem dos alunos durante o seu processo de formação. Para cumprir isso, a Escola de Engenharia precisava coletar dados continuamente e, por outro lado, converter esses dados em evidências relevantes sobre os resultados obtidos pelos alunos.

Para demonstrar a qualidade de seus cursos e a formação de seus alunos, foi necessário coletar evidências do desempenho dos alunos e relacioná-las com informações detalhadas sobre o currículo, programas dos cursos e seus respectivos currículos. Especificamente, a Escola de Engenharia precisava monitorar as conquistas observadas de competências e ter uma ferramenta ou procedimento que permitisse visualizar essas informações e usá-las para orientar a melhoria de seus programas educacionais, em seus diferentes níveis (macro, meso e , microcurricular).

Para isso, um dos principais desafios da escola foi digitalizar todo o processo de gestão. “No início fazíamos todo o nosso gerenciamento manualmente. No início do curso, realizamos oficinas com os professores, onde eles preencheram a matriz de competências em papel, para que depois pudéssemos passar esse registro para o Excel”, explica Mar Pérez, Diretor de Educação da Escola de Engenharia.

Em suma, o processo de documentação dos cursos era oneroso e não havia um único local onde se pudesse consultar a descrição dos seus programas, pelo que a Escola necessitava para recolher informação, ordená-la e torná-la visível de forma coerente e harmoniosa e em seguida, apresentá-lo à ABET. Foi para esta tarefa que decidiram implementar o uAssessment, a solução de gestão curricular do uPlanner.

Trabalho realizado

Com a implementação da solução uAssessment, a Escola de Engenharia conseguiu construir um repositório com documentos e informações dos cursos voltados para a conquista de competências que, além de consolidar as informações em um só lugar, informa sobre as áreas onde estão não alcançando os objetivos esperados e, portanto, necessitam de melhorias. Esse repositório de informações pode ser acessado por alunos, professores e auxiliares, permitindo que todos acompanhem a execução dos planos de estudos.

Junto com isso, o uAssessment gerou um sistema de reporte de notas dos alunos nas instâncias de avaliação vinculadas às competências de graduação, o que permitiu, por um lado, gerar evidências para credenciamento e, por outro, fornecer evidências que foram usadas para discutir com professores sobre o desempenho de seus alunos.

A Escola de Engenharia

tive que fazer um

acompanhamento de conquistas

de habilidades e

tem um

ferramenta que fornecerá

essa evidência para

tomada de decisão sobre

melhorias

curricular.

 

Os resultados
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