Así como la planificación estratégica es una gran ayuda para la gestión en educación superior, las buenas prácticas son excelentes herramientas que facilitan la implementación de estos planes. Las buenas prácticas ayudan a recordar constantemente a las personas cuáles son las metas finales que deben ser logradas y evitan que la gente se pierda en […]
¿Cuántos planes y procesos tiene su universidad? ¿Cuántos de ellos realmente contribuyen a cumplir con las metas institucionales y estratégicas? ¿Cuánto gasta en estos planes y cuál es el verdadero retorno (ROI) que se obtiene?
Así como diversos fundadores han sido inspirados por principios y valores para crear una universidad con el fin de que sea una contribución para la sociedad, implementar una planificación estratégica en una institución de educación superior es un asunto de convicción y absoluto compromiso de cada decano, director, profesor y empleado de la organización. Solo […]
Este mes nos encontramos hablando de distintas facetas de la retención y deserción en la educación superior. Aunque existen factores comunes a todo tipo de instituciones, muchos países presentan particularidades. La educación superior en México, presenta importantes desafíos en torno a la motivación de los alumnos, lo que disminuye la retención estudiantil.
La retención estudiantil en la educación superior es un tema crucial que por estos días preocupa a cada universidad a nivel mundial. Es un asunto complejo que involucra una amplia variedad de causas, variables, actores y contextos, por lo que no es un tema fácilmente analizable.
“En Argentina, sólo 27 de cada 100 estudiantes que empiezan la universidad se gradúan”, sostiene un artículo de 2014 de los académicos de la Universidad Austral, María del Rosario Fernández-Hileman, Ángela Corengia y Julio Durand.
Los universitarios pueden convertirse en los mejores promotores de sus instituciones en la sociedad. Pero esto solo puede lograrse construyendo una relación de confianza entre ambas partes. Las estrategias de retención estudiantil apuntan precisamente a levantar este tipo de vínculo, en el que los estudiantes se sientan seguros y apoyados.
Los profesionales de marketing y ventas han trabajado durante años en el desarrollo de relaciones duraderas con prospectos o clientes potenciales, personalizando su relación, conociendo sus conductas y reconociendo sus necesidades, preocupaciones y metas.
Tiene estudios superiores, pero no un título («Some college, no degree») – así es como los investigadores llaman a aquellos que han entrado a la educación superior y, por un sinfín de razones, no son capaces de completar los programas académicos, pasan un par de años en la universidad y luego se retiran.